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    举办以CLIL为主题的第6次国际中心研讨会
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举办以CLIL为主题的第6次国际中心研讨会

 10月25日(周日),本校在天王寺校区千禧厅举办了第6次国际中心研讨会“CLIL课程设置和教师授课能力——从芬兰(EU)的实践实例分析”。
 近年来在欧洲备受瞩目的CLIL(Content and Language Integrated Learning 语言与内容融合学习)是一种通过“外语(英语)”学习理科、社会等学科和异文化理解等话题的授课方法,也是一种提高英语实践能力的指导及学习方法。本校第二部和研究生院实践学校教育专业实施的北欧教育实习就是采用了这种授课方法。
 该研讨会非常受欢迎,申请开始后100个名额马上报满。参加者有小学的现任教师、立志成为教师的学生、大学教师、以及英语口语学校相关人员等对英语教育感兴趣的人。
 栗林澄夫校长致辞后,进入第一部分。芬兰于韦斯屈莱大学应用语言研究中心CALS所长、同时也是CLIL研究的第一人Tarja Nikula-Jäntti教授就芬兰CLIL的发展历程及其效果和课题做了演讲。接着芬兰Kortepohja小学的Kristiina Skinnari教师以自己在攻读博士课程时的研究成果为基础,从“教师与学生的角色变化”这一视点出发,介绍了自己实践的CLIL课程。
 第二部分围绕日本的CLIL进行了研究发表。大阪教育大学柏木贺津子教授做了有关小学英语中的CLIL发表之后,同大学研究生岩本哲也和森下祐美子介绍了在北欧教育实习中的CLIL课程情况。接下来,宇都宫大学的山野有纪讲师就日本小学外语活动中CLIL实践的可能性提出了方案。最后,奈良教育大学的佐藤临太郎教授和该校的研究生泉谷忠至以“高中英语课程中日本教师的L1-L2使用——教师的信条同实践的鸿沟”为题做了发表。
 在答疑环节,参加者综合第一部分和第二部分的内容,围绕CLIL的各方面提出了问题,同发言人展开了激烈的讨论,显示CLIL在日本学校的导入和应用具有很大的可能性。最后在这样的气氛中,此次研讨会落下了帷幕。
 在问卷调查中可以看到“发言人介绍了很多CLIL的实践例子,我有了很大的收获,没有白来一趟大阪”、“我加深了对CLIL的理解,希望下次能够举办更具实践性的研讨会”、“即使是在CLIL方面超前的芬兰仍然在不断地进行检验,这种态度令人印象深刻”等感想。

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