11月9日（土），本学附属平野中学校・附属高等学校平野校舎にて，「平野五校園共同研究発表会」を開催しました。学校園教員・大学関係者・教育委員会関係者など約300人が基調提案に続くポスターセッション，講演会に参加し，盛んに意見の交流を行いました。 平野地区は本学附属の幼稚園，小学校，中学校，高等学校，特別支援学校の五つの校園がまとまって立地する，全国でも珍しい地域です。その特長を活かし，昨年度より3年間の計画で，「生涯発達的視点に基づく校種間連携型一貫教育」という大テーマのもと，「一人ひとりの多様な可能性を広げる評価の在り方――主体性を育むための教育目標と評価指標の作成と活用をめざして――」という新たな主題の五校園共同研究を進めています。3年間のゴールとしては，園児・児童・生徒が主体性を育むための校園種接続を視野に入れた評価指標（「主体性コモン・ルーブリック」）を作成し，様々な教育活動でその活用を促すことを目指しています。2年目である今回は，仮作成した「主体性コモン・ルーブリック」を披露し，あわせて各校園の取組みを紹介しました。また，平野五校園の研究の理解を教育関係者へ広め，活用を促すきっかけとして，学校教育講座の八田幸恵准教授が，『主体性コモン・ルーブリックを利用した，カリキュラム評価と子どもの資質・能力の評価について』をテーマに講演しました。 参会者からは，「連携研究のあり方として，大変参考になった」「幼から高，特支まで一度に勉強できる機会はないので，とてもためになった。自分の目の前の子どもが，今後どのように育つのか，改めて考え直し，実践に活かしていきたい」などの感想が寄せられました。
合計20枚に及ぶポスターセッションの一部
八田幸恵准教授の講演
（附属平野中学校）