教職大学院の取組

　教員養成共同研究コミュニティでは，「教員の育成指標の活用」をテーマに，令和元年度より隔月で研究会を開催し，その成果について，報告書やフォーラムといった形で，教育現場に還元しています。

活動内容

時期	活動内容
平成31年度以前	教員養成共同研究コミュニティ構築ワーキンググループを開催
令和元年５月～９月	令和元年度　第１回～第３回研究会（奇数月開催）
令和元年１１月	令和元年度　第４回研究会 教員養成共同研究コミュニティフォーラム2019開催
令和２年１月～３月	令和元年度　第５回，第６回研究会（奇数月開催）
令和２年３月	教員養成共同研究コミュニティ2019年度報告書　刊行
令和２年６月～令和３年３月	令和２年度　第１回～第６回研究会（奇数月開催） ※第１回研究会は新型コロナウイルスの影響のため，令和２年６月にメール会議を実施
令和３年３月	教員養成共同研究コミュニティ2020年度報告書　刊行
令和３年５月～令和４年１月	令和３年度　第１回～第５回研究会（奇数月開催）
令和４年１月	2021年度教員養成共同研究コミュニティフォーラム開催
令和４年３月	令和３年度　第６回研究会 教員養成共同研究コミュニティ2021年度報告書　刊行
令和４年５月～11月	令和４年度　第１回～第４回研究会（奇数月開催）
令和５年１月	2022年度教員養成共同研究コミュニティ・フォーラム（第５回研究会）
令和５年３月	令和４年度　第６回研究会 教員養成共同研究コミュニティ2022年度報告書　刊行
令和５年５月	令和５年度　第１回研究会（奇数月開催）

成果物

各成果物の表紙をクリックすると，PDFファイルが開きます。
※データの容量が大きいのでご注意ください。

平成30年７月26日に開催された拡大連携協議会において，オール大阪で取り組む「教員養成（現職教育を含む）」をテーマとする共同研究を企画・運営することが認められました。

　コミュニティ構築のために設置されたワーキンググループによる議論・検討のもと，当面のテーマは，中期的には「大阪における教員育成指標に基づく教員養成・現職教育の展開」を扱うこととし，平成31（令和元）年度の研究テーマは「教員育成指標の活用について」として研究を進めることとなりました。

平成31（令和元）年度以降，大阪府内の教員育成協議会の議論やその成果である教員の資質・能力の育成指標の内容を踏まえつつ，大阪における教員養成の高度化を目的として，連合教職大学院と大阪府内の各教育委員会が共同で研究を進めています。

　具体的には隔月での研究会や研究フォーラムの企画・運営，年度ごとの報告書の刊行等を通して，教員養成学」に相当する学問分野の発展を促し，日本全体の教員養成の高度化を目指しています。


教員養成共同研究コミュニティのイメージ（平成31年１月23日第１回ｺﾐｭﾆﾃｨ構築WG資料から）

2022年度 教員養成共同研究コミュニティ・フォーラム

　大阪教育大学では，2019年度から，連合教職大学院のメンバーを中心に，大阪府内の教育委員会と共同で，教員育成指標に基づく教員の資質・能力の育成に関する実践的な研究を推進してきました。
　そして，この共同研究では，次のステージとして今年度から３年間，「ダイバーシティ教育」に関わる教員の力量に焦点をあて，それを高めるための教員研修等の企画・運営を実践的に検討します。
　その１年次にあたる本年度は，各教育委員会がすでに実施している「ダイバーシティ教育」に関わる教員研修の現状を整理・点検する活動を繰り広げています。その中間的な成果を交流するためのフォーラムを，以下のように開催いたします。
　例えば外国にルーツを有する子どもたちが増えている大阪の地では，「ダイバーシティ教育」は焦眉の課題です。フォーラムは，そのための教員研修の充実を考えるよき機会ですので，関係者（学校の教員，教育委員会指導主事，大学教員）の皆様におかれましては，万障お繰り合わせの上，ご参加ください。

時　刻	内　容
１４時００分 ～	オープニング（ご挨拶）
１４時１０分 ～	教員養成共同研究コミュニティと本日の進行について
１４時２５分 ～	大阪府教育センターの取り組み
１５時００分 ～	大阪市教育センターの取り組み
１５時３５分 ～	休憩
１５時５０分 ～	堺市教育センターの取り組み
１６時２５分 ～	総括的議論
１６時４５分 ～	クロージング（ご挨拶）

対象

教員の養成・研修に関わる組織に属する方々
（大学関係者，教育委員会関係者，現職教員，官公庁関係者，NPO法人・企業等の関係者）

申込方法（先着１２０名）