附属学校園で働く卒業生たち

Q1 どんな学生生活でしたか？
　とにかく楽しかったです。海外を始め色んなところにサークルの友人と出かけたことが良い思い出です。３回生から所属したゼミでは、現場の実践を見に行く機会をたくさん頂き、先生方の生の声を聞けたことで、どんな教師になりたいか具体的に考えることができました。

Q2 学生時代のことで、教師に生きていることは？
　大教では教師の友人がたくさんできるので、卒業後も指導方法や悩みの相談ができます。同じ志を持った仲間ができたことが、大教に行って一番よかったことですね。

Q3 現在力を入れていることは？
　去年と今年に「探究コーディネーター」を担当させてもらっていて、「探究活動」について、学年全体の調整役を担っています。担当している2年生では、大学のゼミ活動に見立てて、生徒が主体的に課題を設定し、情報の収集と整理、分析や考察を行い、自分の考えをまとめて発表する活動に取り組んでいます。

Q4 今後取り組んでいきたいことは？
　今後、教科教育にも探究活動を本格的に取り入れていく必要があるので、「探究コーディネーター」での経験をもとに、積極的に挑戦していきたいです。

Q5 教師として心がけていることは？
　生徒が自ら考えて行動できるような資質・能力を育成することが、高校教員の役割だと思っています。生徒が自分でどこまでのことができるかを判断し、どのような指導をすることで生徒が更にステップアップできるかを見極めるように努めています。

Q1学生時代のことで、教師に生きていることは？
　バックパックで海外を訪れたときの、”ちゃんと”した言葉じゃなくても、コミュニケーションが成り立った経験は大きかったですね。言葉って誰かが決めたものでもなくて、人と人との間で成立していくものだと知ったとき、言葉を広い意味で受け止められるようになりました。

Q2 現在力を入れていることは？
　遊びのような感覚で、あらゆる角度から言葉に触れてもらって、自分なりの「言葉の価値」を持ってもらえるような授業づくりに取り組んでいます。最近では、言葉を使ったカードゲームのルールをグループで考えて、カードも自分たちで作り、他のグループにも遊んでもらう、なんてこともしました。

Q3 今後取り組んでいきたいことは？
　パソコンを使って作曲するDTM（Desktop Music）を起点に、歌詞を書いたり、韻を踏んだり、それをリズムに乗せたり、みたいな遊び感覚で言葉にのめり込んでいける活動を考えています。

Q4 教師として心がけていることは？
　教師一人が教えられることって限られていると思うので、僕からは仕組みを提案して、それを子どもたちが広げて、その過程で学び合えるような授業をできればと思います。子どもの発想って正直予測不可能で、自分たちでどこまでも学びを広げていけるんです。

Q5 大阪教育大学の魅力は？
　11の附属学校園も含めて、教育現場にとても近い大学ですので、在学中に様々な教職経験を得られることだと思います。だから、もっとその環境を活用していって欲しいな、と思います。