本学附属平野中学校が，11月9日（土）に研究発表会を開催しました。 「主体的に『考え』『確かめ』『発動する』生徒が育つ授業～主体的に生徒が育つ各教科の工夫と取り組み～」と題して2年目となる今回の研究発表会では，道徳を含めた全教科の公開授業と研究協議会が行われ，教員・大学関係者・教育委員会関係者約130人が参加しました。 昨年度，全学年の道徳の授業と，総合的な学習の時間「JOIN」の取り組みを通じて，教員同士が教科の違いを超えて研究主題について協議し，ともに授業をつくり，検討してきた経験を活かし，本年度は，教科ごとに研究主題に沿った独自のテーマを設定して授業づくりについて研究した工夫や取組みについて，提案を行いました。 公開授業の指導案には，既習内容をまとめた「生徒観」から考える「単元計画」と新しい学力観に沿った「3観点」(「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」)での評価規準・基準を明示しました。また，「主体性」についても，同日開催した平野地区五校園の共同研究発表会で提案した，「主体性コモン・ルーブリック」との関連を示しました。 参会者からは，「附属平野中学校教員と交流することで，これからの授業づくりについて，お互いに深めあっていける，貴重なきっかけを得た」などの感想が寄せられました。
公開授業の様子
研究協議会の様子
（附属平野中学校）