生涯発達的視点に基づく校種間連携型の一貫教育をめざし，本学附属の平野地区五校園は11月6日（土），同校園を会場に共同研究発表会を開きました。「ことば・体験・コミュニケーションで『考える力』を育てる保育・授業創り－アセスメントを活かした支援・指導のあり方を探る－」を主題とする研究発表に，大阪府内外から約600人の教育関係者が参加しました。 平野五校園では，学びの連続性を15年にわたり追求し，幼稚園から小・中・高等学校に至る縦の連携，特別支援学校との横の連携を通して，全国にも例を見ない五校園の連携型一貫教育を推進しています。今年からは大学と五校園の共同研究を開始し，初年度を基礎研究期間と位置づけ，各校園種の特性を基盤に「つながり」のあり方を模索しようと，教員間の相互交流，共同の研究授業などを進めています。 研究発表会では，まず附属高等学校平野校舎で，1年生3クラスの授業が公開されました。その中の1クラスでは「いのちを考える」をテーマに，生殖医療・終末医療について生徒同士が賛成・反対の立場に分かれて熱のこもったディベートを繰り広げ，参観者の注目を集めました。その後，幼稚園，小学校，中学校，特別支援学校の保育，授業を公開しました。どの教室も公開授業は参観者であふれ，教科・領域別分科会でも熱気のこもった研究協議が展開されました。 その後のシンポジウムでは「21世紀の知識基盤社会に生きる力を培う学校をどう実現するか」をテーマに，本学の木原俊行教授（実践学校教育講座）がコーディネーターを務め，本学の成山治彦理事と上村逸子教授（特別支援教育講座・附属特別支援学校長），京都産業大学の西川信廣教授，そして，附属平野中学校研究主任の池永真義教諭の4人が討論しました。この中で，小中連携教育研究の第一人者で知られる西川教授は「探究型の新教科開発にチャレンジし，平野ならではの連携型一貫教育をすすめ，教師の指導力成長のモデル校になってほしい」などと期待を述べました。
（企画課広報室）