私の教職大学院での実践課題研究のテーマは，「対話的な学びに関する授業実践・分析」です。この研究をすすめるにあたり，１回生後期・２回生前期に履修した授業が「学習開発研究／学習開発研究演習（図画工作）担当：松井准教授」です。 この授業では，シーサー作りや藍染等，さまざまな日本の伝統工芸に挑戦しました。添付している写真は，藍染の一場面です。「子どもの力で輪ゴムを止めるには・・・？」「実は輪ゴムは止め[...]
こんにちは。今日は，教職大学院の魅力〈その１〉についてお伝えしたいと思います。 私には，「コレ」という専門教科はございません。大学院に来られる方の多くは，自身の専門となる教科を持っておられます。ですが，教職大学院では私のように専門教科がなくても，さまざまな教科・領域の専門について学べるチャンスがあります。もともと，教科等横断的な視点から研究をしたいという思いがあったので，『広領域』という領域が[...]
８月２０日（木）に，大阪市教育委員会との連携事業である「ICT推進リーダー養成プログラム研修」の第１０回目～第１２回目を，ZOOMを用いたオンラインで実施しました。 今年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響もあり，初回から第９回までは，オンデマンドによる研修となっていましたが，今回，オンラインではありますが，初めて対面（同時双方向）での実施となりました。 研修では，これまでのオンデマン[...]
私は，この４月から連合教職大学院に入学し，援助ニーズ教育実践コースに在籍しています。京都府公立小学校での勤務を経て，現在は私立幼稚園の管理職として勤務しながら教職大学院に通う，現職教員院生という立場です。 本年度の前期は，授業科目を６科目（週４日）と，学校実習科目である基本学校実習Ｉを履修しました。新型コロナウイルス感染症の影響もありましたが，授業科目については，LMS（学習管理システム）やZ[...]
【お知らせ】 本ブログでは，これまで教職員が記事を作成し，教育研究活動やイベントの様子等，連合教職大学院の魅力を数多く発信してまいりました。 今年度より，在学中の院生の方々にもご協力いただき，教職大学院の受験を検討している方々向けに，教職大学院の実際の姿が身近に感じられ，入学後の姿がイメージできるよう，記事を作成いただくことになりました。 今後も多くの情報を発信してまいりますので，引き続[...]
大阪教育大学連合教職大学院と大阪市立築港中学校の共同研究チームが数学教材のAI実証研究を始めることになりました。 この共同研究は，大阪教育大学連合教職大学院の院生が学校実習を行っていた築港中学校が，経済産業省のAI実証研究指定校に選ばれたことから始まりました。AI実証研究の事業主体は大阪市教育委員会です。 ＜研究体制＞ 大阪教育大学連合教職大学院の上出吉則特任教授，連合教職大学院教育実践力コ[...]
現在，大阪教育大学では，一部の科目を除いた各授業科目について「インターネットを活用した授業」で実施しており，連合教職大学院においてもインターネットを活用した授業が行われており，様々な工夫が盛り込まれています。 今回は，スクールリーダーシップコース共通科目の「スクールリーダーシップの理論と実践（担当：田村教授）」での活動をご紹介します。 この授業は，現在はZoomを用いたオンライン授業を[...]
５月１６日（土），２３日（土）に，ウェブ会議システムであるZoomを用いて，２０２０年度「エビデンスベースの学校改革」の授業・研修プログラムが実施されました。 本研修プログラムは，２０１８年度に独立行政法人教職員支援機構より受託事業の助成を受けて開始され，大阪市教育委員会と連携して実施してきました。そして，いよいよ今年度より，本学連合教職大学院の授業科目（スクールリーダーシップコース共通科目）[...]
４月３日（金）柏原キャンパスにおいて，教育実践力コース・特別支援教育コースの新入生を対象とした，新入生ガイダンス・オリエンテーションを実施しました。新型コロナウイルス感染症拡大の状況に鑑み，マスクの着用や教室の窓を開けて喚起するなど，十分な配慮の上で実施しました。 まず，９時３０分からはオリエンテーションを実施しました。 教務事務担当から，新型コロナウイルス拡大状況を踏まえ変更となった授業日[...]
４月４日（土）１４時より，スクールリーダーシップコース・援助ニーズ教育実践コースの新入生を対象とした新入生ガイダンス・オリエンテーションを実施しました。新型コロナウイルス感染症拡大の状況に鑑み，マスクの着用や教室の窓を開けて喚起するなど，十分な配慮の上で実施しました。 はじめは２コース合同で，ガイダンスを実施しました。 森田研究科主任から「教育の転換期と呼ばれる今，それぞれが抱える課題は皆[...]